大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童癫痫不醒的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童癫痫不醒的解答，让我们一起看看吧。
很不幸，我的女儿诊断为自闭症儿童，我该如何拯救我的孩子？
赶紧干预吧！趁孩子小，越早干预越好。不知道您家孩子几岁确诊的，如果低于三岁，有可能误诊的。总之要赶紧行动起来。小孩子一天都耽误不得。
自闭症有轻重之分，如果不是连智力都有问题的那种，干预好最起码他们能保证最起码的生活能力。准备好付出一个人的全部精力，和一个家庭大部分的经济。建议一个人全陪干预，一个人主力挣钱，全家参与***干预。加油～
谢邀请，很遗憾我是一名教师，对这方面也没有研究，我只能提一点康复训练上的看法，希望能对你有点启示。
我不知道你的孩子程度如何，***如他（她）能说些简短的话语，只是很少愿意说。我的分析是，由于先天的原因，他记不住很多我们大人的话（正常儿童记得所以会学着说），脑子里储存的句子太少了，也由于先天原因，脑中的有限句子，到临要说时不能很快检索出来说出，往往就代之以乱嚷。有了乱嚷就表明他其实是非常有愿望说出来的，这就给了我们康复训练以莫大的希望。只是这个训练是艰苦而长期罢了。
对这样特殊的儿童，语言的训练是重中之重。语言是人与人沟通的桥梁，语言是思维能力发展的基础。作为老师，我对人如何学会语言有所探究和了解，也基于对这类儿童具体情况。
我建议，只要是基本能说出连贯音节（即说短句）的，一定要一句一句地教着说，他需要什么或想吃什么，一定要让他说出来，无法说出来的，大人说出来让其学着说，说完了才满足他的愿望。这一条大多数家长都做到。
另外一条建议是，有目的地分批把在家孩子跟大人常要说的对话，用合适的大字写成一条一条的挂在墙上。见缝插针地教读，让他熟悉这个句子。当在家里有特定情景需要他说这样的句子时，如果想不出，可以引导其找墙上相应的句子，照着句子读出。读后就满足或达到他的愿望。达到在具体的情境中理解句子的目的。而且孩子总是要认字学习的，提前看字句就能提前熟悉字，对今后的学习有利。
循着这个思路，外出时大人也不妨袋里装一些可能说到的句子做句子条，同样***取见缝插针的方式教读教说。实践证明，感知一种事物，动用的感觉器官越多，则记忆越深刻牢固。读句所以比光教说记得住，是因为不仅动了口，还动用了眼这个感知器官。***如还用手写出来，则是口眼手三种，记忆更佳。
所以，如果孩子已到了学写字的阶段，则建议写句子，放弃如正常孩子那样一字写一行的练法。因为我们首要的目的是要让孩子熟悉句子，从而逐渐达到能脱口而出的接近正常人的目的。当语言能力越来越强，智力水平会跟着提高。
最后建议的是，康复教育，尤其学习方面，要渗透到日常生活的方方面面。例如在公园看到花，瞅准时机设法让孩子写一句“这朵花真美”等。不要玩就是玩，晚上才学习。因为在情境中学习是最有效果的。
啰嗦了这些，祝你的孩子早日康复。
首先要看看她自闭症轻重，看看她对什么有兴趣就多在那方面下功夫。同时要教会她生活方面的知识，让她能生活自理，这个需要耐心和时间，慢慢来。首先你也要接受这个事实，调整好心态，不能着急上火。我同事有个女儿是自闭症，她着急上火，在陪女儿治疗的时候，她患病了，临终时她没有留下遗言，她一直坚信她能好，女儿也会好。她脑瘤做了两次手术，最后突然昏迷再也没有醒来，当时孩子才五岁，她三十五岁，一想到这里就心痛。后来孩子在我们学校读了小学，大家都很照顾她。小学毕业就没有这个孩子消息了，听说钢琴弹的特别好。希望你不光要照顾好孩子，也要照顾好自己！
到此，以上就是小编对于儿童癫痫不醒的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童癫痫不醒的1点解答对大家有用。
