大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于癫痫儿童读幼儿园的问题，于是小编就整理了1个相关介绍癫痫儿童读幼儿园的解答，让我们一起看看吧。
孤独症孩子在幼儿园坐不住，还要继续送吗？
一定让孩子接触大环境，学校要去，现在不是让孩子学到什么而是让他接触，和小朋友们多接触。我小时候就不知道怎么去和别的小朋友一起玩，那时候父母也不关注孩子，因为都很忙。不要在孩子面前说孩子不合群，有自闭症。每个自闭症孩子都是小天使，他们有着自己的小世界。小天使的父母们，你们也辛苦了。加油。
对于儿童孤独症，家长对孩子来说是最重要的，要以坦然的心情带孩子走进人群，幼儿园是孩子最好的交流场所，家长要认识并勇敢接受事实，要尊重孩子，不要过度帮助，使孩子是去学习自己的机会，儿童孤独症最佳治疗期是3～6岁。
感谢邀请。我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。
孤独症的孩子在幼儿园坐不住，还有继续送吗？回答这个问题，需要理解自闭症孩子的特点。
一般的自闭症孩子比较好动不安，有的孩子注意力不集中，有的孩子对老师的指令配合性比较差，有的孩子喜欢摇头晃脑，总之，都有类似多动症的情况出现，这也是为什么自闭症老被误会成多动症的原因了。
孩子为什么坐不住，因为孩子静***着他难受啊，而动起来才能让他们更有安全感和自我满足感一些。
究其原因，是因为大多数孩子都伴随着感统方面的失调所致，比如我们经常所说的“前庭觉”以及“本体觉”。孩子会觉得一般的动作满足不了前庭的需要，所以需要通过很多动作幅度比较大的表现来自我刺激，满足自己感统需要。比如身边有的孩子比较喜欢转圈，有的孩子喜欢踮脚走路，这都是自我***的过程，所以，要缓解孩子“好动”的情况，要了解这才是基本原因。
在干预中，多注意对孩子肢体协调和感统方法的训练，比如球类的运动，比如秋千等可以摇摆的运动，我们的目的就是要上下摇动或者是左右摇摆，逐渐的干预提高。
另外，你说到要不要继续送，其实除了这一点外，如果孩子的适应能力较强，其实融合教育对孩子是很好的，也是许多自闭症孩子都不具备的能力。当然，也可以逐渐推进，选择半天制。
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只要人家收，就得送，正常的孩子也会坐不住的，要是有专门适合他们去的地方就更好了。看孩子平时专注什么，跟老师协商一下，让他单独带去玩，跟别的小朋友讲下，如果他不喜欢跟小朋友玩，不要去打扰他。要比正常孩子适应的慢，有条件的送点东西给老师，请老师多包涵。慢慢来吧
对于家长的问题，孤独症的孩子，是否要送幼儿园，答案是一定要送。为什么？在咱国家，对于特殊儿童教育的研究非常贫乏，而且缺乏专业的教育立法来保护特殊需要的儿童。在美国，1***5年的融合教育法案，基本确定公立学校必须接受特殊需要的儿童，所以在美国，没有特殊教育学校，只有特殊教育老师。师范老师需要补休如何教育特殊需要的儿童。目前，国内有很多流行的教育机构，之前都是特教的背景，比如“蒙特梭利”教育，开始就是为特殊需要的儿童设计的，当然，对于正常孩子，教育得更细腻。
另外，在美国，还有另外一个教育法案，翻译为“个性教育”法案，有点像咱古代所所说的“因材施教”，针对特殊儿童的复杂性，无法用课标“一刀切”，他们针对每个孩子，设计不同的教育方案。当然，美国对教育的巨大投入，保证了特殊教育。
另外，有很多有信仰背景的专业教育人生，毕生投入特殊教育，他们的研究成果，对于推动特殊教育，发挥了巨大的推动作用。作者本人曾经拜读过国外专业特殊书籍，对他们的敬业精神非常佩服。比如，一位唐氏儿的妈妈，教育博士，对于唐氏儿、自闭症，有很深的教育心得，她为了教自己的宝宝，一直学到博士，成为特殊教育的一代大家！在她的宝宝回到天堂后，她将一生的教育心得、在各种研习机构的讲座，汇编称书，为了祝福很多特殊需要的儿童。我读她的书，真的想哭，因为好像妈妈在述说之前和宝宝教育的点点滴滴，那真是用生命所写的书！我在研读后，发现无论是自闭症的孩子，还是唐氏儿童，他们用共性：1）喜欢视觉学习，2）需要热情的鼓励；3）需要陪伴。为此，我也在探索如果利用现代的媒体，能为特殊儿童带来什么帮助和祝福。在头条号“甲骨游学”的长***（西瓜***）里面的《说文解字》课，您可以给孩子看看，因为我有位朋友，她的宝宝就是孤独症，看了这个《说文解字》课后，非常喜欢。这位妈妈说：“课程对于视觉学学习者很好，音乐节奏感很强，自闭症孩子智力很好，但缺乏主动性和兴趣，一旦他们有了兴趣，他们的学习能力是惊人的”。这里不是广告，因为，在特殊教育的领域，是非常专业的，我只是在尝试如何利用现代媒体，能开发出对特殊儿童有帮助的产品，这里只是开始。
最后，点题，您的孩子一定要送幼儿园，融入社会，融合教育是康复的土壤。🙏🙏
到此，以上就是小编对于癫痫儿童读幼儿园的问题就介绍到这了，希望介绍关于癫痫儿童读幼儿园的1点解答对大家有用。
