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全脑教育是怎么样子的？
全脑教育就是全脑（指左脑、右脑和间脑）功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
全脑教养并不只是开发左右脑这么简单，而是利用全脑，即左右脑配合，来帮助孩子面对人生。
有的人在童年经历***，在成年后依旧保持着对车辆的恐惧；有的人在童年有过溺水经历，长大后仍不敢接近水，也很难有勇气学游泳；有的人在童年遭受了父母吵架家暴的惊吓，始终对婚姻怀有不信任和畏惧。
面对悲伤的记忆，有的孩子会持续做***经过期间的噩梦；有的孩子会表现出分离焦虑、黏人；有的孩子会有高度的警惕性、注意力难以集中、易怒。
就算记忆已经模糊，但恐惧的经历和感受却难以忘记，这是大脑对于悲伤记忆的处理结果。父母都很了解自己的孩子，知道Ta喜欢什么类型的玩具；知道Ta有可能对什么食物过敏；知道Ta哭闹的原因。 但却并不了解怎样通过塑造和影响孩子大脑的发育，帮助孩子处理好悲伤记忆，培养一个健康快乐包容的孩子。
推荐大家一本书：《全脑教养法》
书中有这样一个故事：
玛丽在上班的时候接到电话，得知两岁的儿子马可和保姆出了***。 玛丽赶到事故现场后立刻安慰受到惊吓的马可，得知是由于保姆开车时癫痫发作导致事故发生，马可平安无恙，保姆即刻被送往了医院。
马可停止哭泣后，用只有父母和保姆能听懂的两岁语言向妈妈讲述了***经过。他不断重复着“咿呀呜呜”，“咿呀”指保姆索菲亚，“呜呜”指救护车。他不断向妈妈说着：索菲亚被救护车带走了，离开了他。
全脑教育是指开发孩子感性的右脑和理性的左脑，提升孩子的注意力，记忆力，表达力，创造力等的综合能力。在课上用专业的教具来对孩子进行全脑潜能的开发，不是传动的传授知识，而是获得知识的能力，上课生动有趣，感兴趣的可以去试听一下。
全脑教育就是全脑（指左脑、右脑和间脑）功能开发、全人教育教学。以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”的发展的教学观念，将德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。
然而，早在2003年至2005年期间，广东记忆***就出了一套专门启发孩子全脑的教材《记忆***秘籍》，它通过科学的有规律的记忆方法，让更多孩子联想能力、记忆力得到大大的提升。
2006年记忆***全国开启巡讲模式推广普及快速记忆法，面向全国直营招生教学，帮助莘莘学子完大学梦。
2014年记忆***培训记忆选手——黄金东、杨万里、刘健登上江苏卫视最强大脑第一季参赛。
更何况，最新出炉的高考大纲提及到“快速阅读”，快速阅读又称成像阅读，起源于美国，改变传统点式阅读方式。让眼睛所看到的文字同图像一样，省略语言中枢和听觉中枢，省去两个中间环节，让阅读速度与大脑的思维速度同步。能够让孩子掌握快速大量捕捉信息的能力，并且可以很准确的描述所看到的内容，这样可以大大节约孩子的学习时间提高学习效率。
而“世界记忆***”吴楚楚同学通过在记忆***广州总部的系统科学训练，她的阅读效率得到3-10倍的提升，再结合记忆***“状元课程”的“快速记忆”、“思维导图”等记忆开发基础课程，解答题目的速度是惊人的。
在回答题主问题之前，先自我介绍下。我是谢华老师，全脑开发团体国家标准制定主编。全脑教育是以科学用脑，开发脑潜能，最大限度提高学习效率的学习方法教育，从本质上助力德智体全面素质教育的普及。通过全脑训练，帮助学生从学习、记忆、潜能多维度开发，充分调动左右脑多元智能，并运用到具体学科，真正实现为学生增效减负的目的。
全脑潜能开发
人的大脑左右两个半球各有不同的功能，一般认为，左半脑的主要功能是进行逻辑推理和语言表达，与语言、数字以及概念、分析等有关。右半脑的主要功能是进行空间和形象的思维，具体体现在音乐、节奏、直觉、空间感、整体性、以及想象和综合等方面的能力。全脑开发目的就是调动左右脑多元智能。
全脑教育现状
全脑教育市场各种培训课程层出不穷，乱象丛生，良莠不齐，严重影响了全脑行业的良性发展。作为脑潜能领域的第一个国家标准，由专家委员会制定全脑团体技术指南，全脑培训机构与基地教育能力评价，全脑培训师资能力评测与考核要求三个部分国家标准，从而来规范全脑教育培训行业的发展。
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